Спасибо, можно попробовать и у старших дошкольников!

Уважаемая Яна Дмитриевна, содержание Вашего доклада раскрывает возможности использования интерактивных средств обучения в формировании контроля и оценки у младших школьников. Хотелось бы конкретнее уточнить, как  и когда Вы  на уроке   применяете данные средства обучения  и каким образом идет формирование регулятивных умений у обучающихся, применяют  данные средства  обучения школьники  в домашней работе?

Яна Дмитриевна, спасибо большое за предоставленную статью

Уважаемая Надежда Андреевна, спасибо за ваши вопросы к моему докладу. Интерактивные средства обучения я применяю на разных этапах урока: самоопределение к деятельности – для мотивации к обучению, открытие новых знаний – для обучения и для демонстрации при объяснении нового материала, обобщение и повторение – для закрепления изученного материала, контроль и учёт знаний – интерактивные средства обучения используются для определения полученных результатов обучения. На дистанционном обучении ИСО помогают обучающимся самостоятельно получить новые знания, а также способствуют активной учебной деятельности, эффективному и качественному процессу обучения. Благодаря интерактивным средствам обучения младшим школьникам на уроках намного интереснее воспринимать изучаемую информацию за счёт её наглядности и визуализации результатов. При использовании интерактивных средств обучения задания подбираются так, чтобы обучающиеся активно включались в работу, а главное самостоятельно находили решение. При выполнении заданий ребята сами оценивают собственные результаты, этому способствует обсуждение требований к «отличной» работе, также они производят полученные результаты в сравнении с эталоном, стараются находить допущенные ошибки и исправлять их.

Актуально